Hemos tenido la suerte de que los hijos de nuestros socios tuvieran la oportunidad de acudir a una empresa de alta tecnología: INTEGRASYS, (líder en innovación en sistemas de monitoreo de portadoras de señal de satélites) y ser recibidos por el CEO de la compañía: Álvaro Sánchez, Marqués de Antella, que ha recibido a nuestros niños con los brazos abiertos para explicarles a qué se dedica la empresa, y además les ha contado su experiencia académica como alumno con dislexia, haciendo hincapié en que a pesar de los sacrificios, merece la pena el esfuerzo y la superación.
Integrasys es una empresa privada especializada en ingeniería y fabricación de sistemas de monitoreo de espectro de satélites en los mercados de telecomunicaciones y radiodifusión y ofrece una amplia gama de productos de monitoreo de señal para diferentes servicios de telecomunicaciones.
Los chicos han visto las antenas, y las pantallas de monitoreo y han entendido que la empresa tiene como misión, proporcionar a la industria la mejor calidad y la tecnología más rápida disponible en los sistemas de monitoreo de operadores, con calidad de servicio, tecnología, velocidad y eficiencia.
Los chicos han hecho una práctica de software, han disfrutado de un desayuno, y al final les han dado un Diploma.
Todos han salido encantados, y ha sido una experiencia inolvidable.
Os traemos al última edición de nuestro boletín de noticias. Esta vez os informamos sobre los interesantes avances en los exámenes de la EvAU, nuestros talleres, charlas y eventos y nuestra nueva guía. Y además de todo esto, nuestros voluntarios siguen atendiendo a familias, organizando las jornadas, reuniéndose con la Administración…
Hoy hemos celebrado dos convocatorias de nuestro popular taller sobre auto abogacía.
Cristina Gasca, psicóloga, una vez más lideró este taller participativo, esta vez para nuestros socios en Alcalá de Henares.
Los niños, junto con sus padres, aprendieron expresar sus sentimientos sobre sus experiencias en el colegio y aprendieron cómo defender sus derechos y necesidades y tener la confianza de decir ” soy disléxico y aprendo diferente”.
La idea es ayudar a los niños a ser participantes activos e independientes en su educación; a reconocer cómo aprenden; y a comunicar a sus docentes lo que necesitan de ellos para poder lograr el éxito y felicidad en el ámbito escolar.
Queremos dar las gracias a nuestra socia, Marta, por coordinar el evento.
El 1 y 2 de marzo la Plataforma celebró el V Encuentro de las asociaciones. Asistieron representantes de asociaciones sin ánimo de lucro de Galicia, País Vasco, Andalucía, Cataluña, Aragón, Murcia, Canarias, Valencia, Asturias y Madrid.
El viernes día 1 empezamos con una presentación de Paco Jaime, quien nos enseñó su metodología para la enseñanza de inglés. Es una metodología muy natural, primando la comunicación y el uso del idioma. Gracias Paco!
El sábado nos reunimos, como siempre, en un ambiente positivo y de camaradería para debatir ideas y nuevas iniciativas. Es siempre un placer. Ahora volvemos a nuestras Comunidades con las pilas cargadas para poner en marcha las iniciativas consensuadas. Más información en breve…
El pasado viernes 22 de febrero celebramos un encuentro dirigido a adultos con dislexia. Pasamos unas horas enriquecedoras en la compañía de personas realmente excepcionales escuchando sus experiencias, anécdotas, estratégias, y consejos. Vivimos momentos de reflexión, de emoción y de risas.
Desde las Asociaciones, queremos llegar a todas las personas con dislexia para darles apoyo y ayudarles a luchar por sus necesidades y derechos. Muchas veces nos enfocamos en las etapas de la infancia y en la educación obligatoria, porque realmente es cuando la intervención debería empezar para reducir la ansiedad y sufrimiento en los años formativos, pero estamos aquí también para los adultos. De ahí nace esta iniciativa.
En esta sesión, moderada por Sandra Huertas, trabajadora social de la Universidad Comillas, se plantearon una variedad de preguntas sobre el diagnóstico y la aceptación, las dificultades y la superación y, las fortalezas de las personas con dislexia.Nuestra jornada empezó con una mesa redonda de 6 personas con dislexia de distintas edades y de una variedad de disciplinas y trabajos, y con experiencias muy variadas. Todos tenían una cosa en común: la dislexia.
1. Puedes conseguir lo que quieres. Tienes que buscar tus propias estrategias. Eduardo Baviera nos contó su estrategia de anticipación, de preparar bien: estudiaba en verano los contenidos del curso siguiente.
2. No dejes a los demás definirte. Antonio Palacios apuesta a por la rebeldía, contándonos que un profesor le dijo que debería ir a letras, pero él decidió que iba optar a por ciencias. Hoy es biólogo, químico y Enólogo y una de las personas más respetadas en su profesión.
3. Que los disléxicos tienen muchas fortalezas y es algo que deberían aprovechar los empleadores. Nos encantó la frase de Diego Narváez dirigido a los empleadores:”¡Pon un disléxico en tu vida!”
4. El conflicto y las dificultades enriquecen nuestra historia. Margarita nos contó la importancia de aceptar el conflicto y las dificultades en nuestras vidas. Todo buen guión plantea un conflicto o un dificultad y el entretenimiento yace en resolver este conflicto. La dislexia enriquece nuestra historia personal y la hace más interesante.
5. La importancia de la familia. Alejandro nos emocionó cuando destacó la importancia del apoyo de la familia. Nos contó que cuando escribió su primer artículo debería haber aparecido el nombre de su madre al lado del suyo.
6. La dislexia hace de la vida una aventura de creatividad. Raquel dijo que sin su dislexia, probablemente no seguiría aprendiendo día a día y conociendo al mundo. La creatividad e imaginación, arraigadas en su dislexia, le dan alas para ver y conocer mundo.
El objetivo de este encuentro ha sido dar la oportunidad de conocer a otras personas con dislexia, escuchar y compartir experiencias y buscar caminos de actuación. Una de las preocupaciones más mencionadas es la dificultad en aprobar oposiciones , no por falta de conocimientos sino por falta de las necesarias adecuaciones de tiempo y de formato de examen que están reconocidos en la educación primaria, secundariay universitaria (Guía CRUE, guía UCM.)
Gracias a este encuentro ya hemos establecido un grupo de trabajo para ver como podemos avanzar en este tema tanto en Madrid como a nivel nacional y ya estamos en contacto con grupos y sindicatos en otras Comunidades.Otra preocupación es el aprendizaje de idiomas extranjeros y el requisito de conseguir el titulo B1 en ingles para poder titular en la carrera universitaria. Ya hemos presentado nuestras preocupaciones a la Administración sobre este tema, pidiendo que en las Escuelas Oficiales de Idiomas se apliquen las mismas adecuaciones que se aplican en el Instituto Cervantes,British Council y Cambridge. Tanto en el colegio y las oposiciones, como en las evaluaciones de idiomas, la penalización de distorsiones gráficas es otra preocupación que se expresó en nuestro encuentro. Es un tema controvertido pero compartimos estos informes de Luz Rello y Gallego……Ha quedado en evidencia, la necesidad de realizar talleres para adultos y ya estamos estudiando posibles temas como: gestión de tiempo, tecnología de asistencia, la transición de la educación al ámbito laboral o estudios avanzados…
