Monthly Archive 27/10/2015

Dislexia o cómo aprender de forma diferente

*Este artículo ha salido en el ABC Digital en el siguiente enlace: http://www.abc.es/salud/habitos-vida-saludable/abci-dislexia-o-como-aprender-forma-diferente-201510262015_noticia.html

>>Albert Einstein, Thomas Edison, Leonardo Da Vinci o Walt Disney, han sido disléxicos.

Con tres años y medio, al comenzar con el aprendizaje de la lectura y la escritura, José Ignacio empezó a mostrar graves problemas para identificar las letras y los números de forma individual. Confundía las letras entre ellas y algunos números los escribía al revés. Por ejemplo al escribir el número 3 en lugar de iniciar el trazo desde la parte superior a la parte inferior, lo hacía al contrario y, en ocasiones, invertía tanto el trazo como el símbolo y escribía una E. «A los tres años, cuando los niños normalmente empiezan a aprender a leer identificando las letras con la inicial de un dibujo, yo no era capaz de identificar cada letra y cuando mis padres me ayudaban tratando de hacerme relacionar una letra (como la ‘i’) con un dibujo (el de una iglesia), yo mostraba muchos problemas y me equivocaba diciendo ‘la o’, o ‘la u’, y mis padres pensaban que estaba bromeando», afirma José Ignacio Hita , quien reconoce que la dislexia supuso un gran problema en su aprendizaje inicial del lenguaje escrito.

Según los datos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del informe que publico el REDIEE un 10 % de niños en edad escolar tiene dislexia. Del 40% de los alumnos de fracaso escolar, el 20% tiene dificultades de lectoescritura y dislexia, asegura Gloriana Hernanz, de la Asociación Madrid Con Dislexia. Se calcula que en España afecta a alrededor de 4.7 millones de personas (más del 10% de la población).

La dislexia es un problema neurológico que se traduce en una forma diferente de aprender por parte del disléxico. (Para leer el artículo completo….)

…Peor recuerdo tiene Gloriana de la dislexia de su hija. «Las dificultades de mi hija pasaron por diferentes etapas: en un principio no recordaba el nombre de sus compañeros, no sabía atarse los cordones de los zapatos o los botones, tardó mucho en hablar y cuando lo hizo su vocabulario era muy pobre. Posteriormente, cuando tuvo que aprender a leer lo hizo mucho más tarde que sus compañeros, su velocidad, ritmo y entonación estaban por debajo de los niveles propios de su edad. Su lectura era en espejo, de derecha a izquierda; leía el principio de la palabra y se inventaba el final; juntaba palabras, frases. Ello hacía que, dentro de un sistema educativo basado primordialmente en la lectoescritura, mi hija llevara un retraso importante con respecto a sus compañeros puesto que todas estas dificultades conllevaban una deficiente comprensión lectora».

En el caso de su hija sí observaron que la memoria a corto plazo así como las funciones ejecutivas estaban afectadas. «Aprenderse los días de la semana, los meses o estaciones resultaba misión imposible», recuerda. «Tenía disgrafía y disortografía, que hacía que fuese muy difícil entender su escritura». Y además, «también tenía discalculia, no conseguía aprenderse las tablas de multiplicar, operar correctamente y su poca comprensión lectora dificultaba muchísimo la comprensión de los enunciados de los problemas»…..(Seguir leyendo el artículo completo….)

 

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Charla de Luz Rello sobre Dytective

Madrid con la Dislexia, tuvo ayer el placer de organizar junto con CSIF el 21 de octubre, una charla sobre la investigación en la que está trabajando Luz Rello, en la Carnegie Mellon University sobre detección precoz de la Dislexia.

Un millón de gracias al Instituto San Isidoro de Sevilla, en Madrid, por un espacio tan bonito, en el que pudimos vivir una vez más el entusiasmo y la pasión con la que Luz habla de su trabajo, y os animamos a colaborar en su investigación (en la que necesita muchos participantes que hagan un test online que dura 15 minutos) a través de www.changedyslexia.org y Dytective.

Luz, muchas gracias por tantas y tantas horas de trabajo para ayudar a niños a saber a tiempo que tienen dislexia, y ahorrarse tantas horas de sufrimiento.

 

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Soluciones e Investigaciones en curso sobre Tecnología y Dislexia

CHARLA21 LUZ

La Dra. Luz Rello viene a Madrid para presentar el detector de dislexia online que está creando junto con la Universidad Carnegie Mellon. Este detector está en la fase de validación científica y será el primer detector online en castellano con dicha validación.

La presentación tendrá lugar el miércoles 21 de Octubre a las 19:00 en el IES San Isidoro de Sevilla, Plaza del Marqués de Comillas 1, Madrid

Para confirmar tu asistencia debes inscribirte en el siguiente formulariohttp://goo.gl/forms/WS16L2uPIH

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Resumen del mes de Septiembre

Pincha aquí para bajar PDF del newsletter. 

Estimados socios y socias:

El mes de Septiembre siempre es duro para las familias que tenemos niños y niñas con dislexia, la vuelta al cole, las mil dudas que surgen cuando empiezan, cruzar los dedos para que el tutor o la tutora de este año sea sensible, que sepa qué es la dislexia, que no tenga problemas con las adecuaciones… algunos habrán tenido “suerte” y otros no, esto siempre es así. Desde la Asociación hemos empleado el mes en cambiar la palabra “suerte” por la palabra “derecho”.

Derecho de nuestras hijas e hijos a ser tenidos en cuenta en el sistema educativo. Entre todos lo vamos a conseguir, cada día que pasa estamos más cerca, damos un paso más. Así que no voy a desearos suerte, voy a desearos paciencia, sentido del humor, carcajadas con nuestros hijos e hijas y mucha mucha tranquilidad. Vamos a conseguir que nuestros hijos e hijas vivan momentos que valga la pena ser recordados cuando sean adultos.

Este es el resumen de los pasos que ha dado la Asociación este mes:

Consejería de Educación

El mes empezó muy fuerte, con muchas ganas y un regalo inesperado: El Consejero de Educación Rafael Van Grieken y la Viceconsejera, Carmen González Fernández, recibió a María Sanz Pastor y a parte de la Junta Directiva. La reunión fue agradable, con muy buenas sensaciones por parte de la Asociación en Lo que respecta a la actitud de la Consejería.

Centramos nuestras peticiones en lo siguiente:

  • Identificación y censo de los alumnos con dificultades específicas de aprendizaje y dislexia en la CAM
  • Terapia de logopedia sufragada con becas
  • Formación y sensibilización del profesorado
  • Normativa que nos iguale a las Comunidades Autónomas más avanzadas en materia de dislexia, en concreto con Cataluña en cuanto a adecuaciones en la PAU, adaptaciones, metodologías, bilingüismo….

La propia Viceconsejera se comprometió a volver a reunirse con la Asociación y crear un grupo de trabajo para ver cómo se puede ir avanzando en normativa.

El censo y la formación del profesorado parece que serán una realidad a lo largo del curso.

Reunión con Sandra Moneo, portavoz de Educación del PP en el Congreso

Sandra Moneo ya había recibido con anterioridad a la Asociación, el objetivo de la reunión era volver a sensibilizar una vez más de las dificultades a las que se enfrentan los niños y niñas con dislexia y su familias y mantener un seguimiento de los frentes que la Asociación tiene abiertos: legislación educativa, atención en terapias….

Protocolo de la Facultad de Educación

Seguimos trabajando con la Facultad de Educación, con la profesora Elisa Ruiz y su equipo, para hacer realidad un protocolo de atención a los alumnos con dislexia que se matriculen en esta facultad. La idea es que se extienda a otras facultades. Ésta semana el equipo de Elisa Ruiz ya había colgado los carteles anunciando el protocolo. Dos alumnas con dislexia han trabajado en él con toda la ilusión del mundo.

Carlos Gallego y Ramón López

La vicepresidenta Gloriana Hernanz y Carmen Blanco se reunieron en la Facultad de Psicología con Ramón López y Carlos Gallego, Vicedecano de Logopedia y presidente del comité de expertos en dislexia de AELFA-IF.

Fue una reunión muy fructífera. Carlos Gallego se ofreció a redactar un informe para que lo podamos presentar al actual Vicerrector de la Complutense sobre las faltas de ortografía en las personas con dislexia.

Campaña de camisetas Madrid con la Dislexia

Seguimos con nuestra campaña de camisetas, todos aquellos que quieran dar visibilidad a la dislexia, famosos o no, pueden hacerse una foto con nuestra camiseta y colgarla en nuestro perfil de facebook Madrid con la Dislexia. Si conoces a alguien quiera posar, manda un correo a hola@madridconladislexia.org

Retos para el mes que viene (que ya es éste):

Luz Rello vendrá a Madrid para presentar su proyecto de una herramienta online y en castellano que ayude a la detección precoz de la dislexia. Queremos hacer más talleres, tenemos pendiente uno de legislación educativa que va a ser muy útil.

Si tienes algo de tiempo libre o puedes ayudarnos en algo que se te ocurra, escribe un correo a hola@madridconladisexia.org, necesitamos más incorporaciones al equipo de trabajo para llegar más lejos, piensa en qué nos puedes ayudar y únete. ¡Cuántos más mejor!

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¡Sacamos un 10 en talleres!

Estamos muy contentos con los resultados que estamos teniendo con los talleres. Parece que os gusten y que os resulten útiles.

La idea que tenemos es de ofrecer a nuestros socios charlas interesantes, efectivas y necesarias. Si tenéis alguna idea que os gustaría que tratásemos, por favor, añade un comentario a este post, o mándanos un email explicándolo. Esperamos que podamos seguir compartiendo experiencias y conocimiento en el terreno de la dislexia.

Y como siempre, estamos abiertas a vuestras sugerencias y ideas sobre cómo mejorar.

¡Buen lunes a todos y os esperamos en el siguiente!

 

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EvaluaciónTallerOct2_4

María Sanz-Pastor

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Carmen Blanco

 TallerOct2Carmen Blanco (de espaldas), Guida Cubillo, María Sanz-Pastor, Almudena Muñoz-Rojas