Tag Archive dislexia

El premio Nobel con dislexia

¡No hay mejor manera de celebrar el Día de la Dislexia!

Queremos trasladar nuestra más sincera enhorabuena a Jacques Dubochet, galardonado con el Premio Nobel de Química 2017. Reconocimientos como éste demuestran que las personas con dislexia pueden llegar donde se lo propongan y que la dislexia, como ya sabíamos, no influye en nada en el coeficiente intelectual de las personas que la padecen, coeficiente que en muchas ocasiones está por encima del normal.

Queremos hacer hincapié sobre un dato que nos ha llamado la atención, Dubochet fue diagnosticado de dislexia en 1955, siendo el primer caso oficial de su región. ¿Cómo es posible que, más de medio siglo después, haya tantas personas sin diagnosticar o con un diagnóstico tardío en España?

Durante la rueda de prensa, Dubochet relató que “en su infancia hubiese sido imposible imaginar que llegaría a ser un científico tan importante porque su dislexia le generaba dificultades de aprendizaje.”

Aseguró, sin embargo, que la dislexia “tiene sistemas de compensación” y que tenia padres “optimistas”

Se puede leer más en los siguientes enlaces:

Ganador del Nobel de Química relata difícil escolaridad a causa de dislexia

El desopilante CV de uno de los Nobel de Química que reconoce su dislexia

Tags, ,

Dislexia o cómo aprender de forma diferente

*Este artículo ha salido en el ABC Digital en el siguiente enlace: http://www.abc.es/salud/habitos-vida-saludable/abci-dislexia-o-como-aprender-forma-diferente-201510262015_noticia.html

>>Albert Einstein, Thomas Edison, Leonardo Da Vinci o Walt Disney, han sido disléxicos.

Con tres años y medio, al comenzar con el aprendizaje de la lectura y la escritura, José Ignacio empezó a mostrar graves problemas para identificar las letras y los números de forma individual. Confundía las letras entre ellas y algunos números los escribía al revés. Por ejemplo al escribir el número 3 en lugar de iniciar el trazo desde la parte superior a la parte inferior, lo hacía al contrario y, en ocasiones, invertía tanto el trazo como el símbolo y escribía una E. «A los tres años, cuando los niños normalmente empiezan a aprender a leer identificando las letras con la inicial de un dibujo, yo no era capaz de identificar cada letra y cuando mis padres me ayudaban tratando de hacerme relacionar una letra (como la ‘i’) con un dibujo (el de una iglesia), yo mostraba muchos problemas y me equivocaba diciendo ‘la o’, o ‘la u’, y mis padres pensaban que estaba bromeando», afirma José Ignacio Hita , quien reconoce que la dislexia supuso un gran problema en su aprendizaje inicial del lenguaje escrito.

Según los datos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del informe que publico el REDIEE un 10 % de niños en edad escolar tiene dislexia. Del 40% de los alumnos de fracaso escolar, el 20% tiene dificultades de lectoescritura y dislexia, asegura Gloriana Hernanz, de la Asociación Madrid Con Dislexia. Se calcula que en España afecta a alrededor de 4.7 millones de personas (más del 10% de la población).

La dislexia es un problema neurológico que se traduce en una forma diferente de aprender por parte del disléxico. (Para leer el artículo completo….)

…Peor recuerdo tiene Gloriana de la dislexia de su hija. «Las dificultades de mi hija pasaron por diferentes etapas: en un principio no recordaba el nombre de sus compañeros, no sabía atarse los cordones de los zapatos o los botones, tardó mucho en hablar y cuando lo hizo su vocabulario era muy pobre. Posteriormente, cuando tuvo que aprender a leer lo hizo mucho más tarde que sus compañeros, su velocidad, ritmo y entonación estaban por debajo de los niveles propios de su edad. Su lectura era en espejo, de derecha a izquierda; leía el principio de la palabra y se inventaba el final; juntaba palabras, frases. Ello hacía que, dentro de un sistema educativo basado primordialmente en la lectoescritura, mi hija llevara un retraso importante con respecto a sus compañeros puesto que todas estas dificultades conllevaban una deficiente comprensión lectora».

En el caso de su hija sí observaron que la memoria a corto plazo así como las funciones ejecutivas estaban afectadas. «Aprenderse los días de la semana, los meses o estaciones resultaba misión imposible», recuerda. «Tenía disgrafía y disortografía, que hacía que fuese muy difícil entender su escritura». Y además, «también tenía discalculia, no conseguía aprenderse las tablas de multiplicar, operar correctamente y su poca comprensión lectora dificultaba muchísimo la comprensión de los enunciados de los problemas»…..(Seguir leyendo el artículo completo….)

 

Tags, ,

Charla de Luz Rello sobre Dytective

Madrid con la Dislexia, tuvo ayer el placer de organizar junto con CSIF el 21 de octubre, una charla sobre la investigación en la que está trabajando Luz Rello, en la Carnegie Mellon University sobre detección precoz de la Dislexia.

Un millón de gracias al Instituto San Isidoro de Sevilla, en Madrid, por un espacio tan bonito, en el que pudimos vivir una vez más el entusiasmo y la pasión con la que Luz habla de su trabajo, y os animamos a colaborar en su investigación (en la que necesita muchos participantes que hagan un test online que dura 15 minutos) a través de www.changedyslexia.org y Dytective.

Luz, muchas gracias por tantas y tantas horas de trabajo para ayudar a niños a saber a tiempo que tienen dislexia, y ahorrarse tantas horas de sufrimiento.

 

Luz1 Luz2 Luz3 Luz4

Tags, , , , , ,

Dislexia en el Telediario

Ayer, el día 14 de septiembre, la dislexia ha sido tema para las Noticias de La1. Sale Luz Rello pidiendo ayuda para su estudio para la detección de la dislexia a través de changedyslexia.org y María Sanz-Pastor, nuestra presidente, con sus hijos hablando de su experiencia personal.

Aquí te dejamos con el link para ver el programa. Sale en el minuto 37:48. http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/telediario-21-horas-14-09-15/3283085/

Screen Shot 2015-09-15 at 11.13.58

Tags, , , ,

María Sanz-Pastor: Personaje del Día

La Razón eligió a nuestra presidenta, María Sanz-Pastor, como Personaje del Día en la columna “Madrid en 60 segundos”. Estamos muy contentos y agradecidos a La Razón por haber elegido a la dislexia como tema de enfoque. Sólo queremos aclarar que la dislexia no es una enfermedad, como dice al final del artículo, es una dificultad de aprendizaje. Esto es reflejo de la falta de conocimiento sobre esta condición en el ciudadano de a pié.

prensaMSP_

 

Tags, ,

Follow

Get every new post on this blog delivered to your Inbox.

Join other followers: