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MCD en Radio Onda Madrid

Radio Onda Madrid entrevistó a nuestra presidenta, María Sanz-Pastor, esta mañana sobre las posibles adaptaciones para disléxicos en las pruebas de acceso a la universidad/EvAU

Escucha la entrevista aquí


Reunión Consejería de Madrid sobre la EvAU


Medidas de accesibilidad para la realización de las pruebas EvAU.

Ayer nos reunimos con D. José Manuel Torralba, Director General de Universidades y D. Juan José Nieto, Director General de Secundaria de la Consejería de Educación de Madrid.  Por parte de Madrid con la Dislexia acudieron Gloriana Hernanz y Maria Sanz-Pastor.

Nos mostraron los resultados del estudio elaborado por la universidad Carlos III a petición de la Consejería de Educación en la que participaron los hijos de algunos de nuestros socios. Los resultados demuestran que con el soporte digital en la realización de las pruebas, la comprensión lectora mejora en un 200% en las personas con dislexia.

La Consejería de Madrid da luz verde y apoya la implantación de dicho soporte para la realización de la EvAU en la convocatoria del 2019 pero está pendiente de ser aprobada por la Comisión Organizadora de la EvAU

A pesar de que el plazo de implantación del soporte digital es muy justo, continuaremos nuestras gestiones y nos reuniremos con el Vicerrector de Estudiantes de la UCM. 

En caso de no sea posible implantar en la próxima EvAU el soporte digital, sería justo que se aplicasen las adecuaciones a cada alumno tal y como se le venían aplicando en bachillerato. (Las adaptaciones se tienen que solicitar en la Universidad dos meses antes de formalizar la matrícula de la prueba de acceso).

Es decir: aula separada si lo necesita; 20 minutos demás de tiempo; formato en A3; tamaño y fuente letra adaptados; leer enunciados en voz alta; tribunal que conozca que el alumno tiene dislexia y cómo afecta para que prime contenido sobre forma (ortografía) etc.

Solicitamos que la CAM elabore una orden donde se recojan todas las ayudas o medidas que hay para el alumnado con Dislexia y DEAS, ya que ahora están todas dispersas.


 

 


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Reunión con la Ministra de Educación

Hoy en representación de Madrid con la Dislexia, María Sanz-Pastor y Gloriana Hernanz se han reunido con la Ministra de Educación, Dña.Isabel Celáa y su asesora personal Dña. Elena Martín.  Madrid con la Dislexia en representación de la Plataforma Dislexia se ha reunido con el objetivo de poder buscar soluciones para el alumnado con dislexia en España. Los temas abordados han sido los siguientes:

  • Inclusión de DEAs (Dificultades específicas de aprendizaje) en el desarrollo normativo de la LOMCE.
  • Diseño de todas las pruebas de evaluación (Primaria, ESO, Bachillerato y EVAU) que garanticen la accesibilidad de las mismas.
  • Inclusión en convocatorias de becas
  • Garantizar, para el alumnado con DEAs y dislexia, el aprendizaje y evaluación de lenguas extranjeras dentro de sistema educativo,

En consecuencia, solicitamos al Ministerio de Educación la elaboración de un decreto que desarrolle el art. 71 y ss. de la LOMCE, referido a las DEAs (dificultades específicas de aprendizaje) y dislexia, estableciendo un marco común de garantías de cumplimiento en todo el territorio.

Desde Madrid con la Dislexia queremos agradecer al Ministerio que nos hayan recibido, así como la empatía y ganas de mejorar la situación actual de los estudiantes con dislexia.

 

PROPOSICION NO DE LEY – PSOE

Es una alegría comunicaros esta noticia: El pasado 10 de mayo, la Asamblea de Madrid ha aprobado por unanimidad una Proposición no de ley para elaborar un protocolo de detección, identificación e intervención del alumnado con DEA (dificultades específicas de aprendizaje), como la dislexia.

La PNL 192/17 ha sido propuesta por el Grupo Parlamentario Socialista y presentada por Juan José Moreno Navarro. El origen de esta PNL está en una reunión mantenida entre Madrid con la Dislexia y la diputada del PSOE, Pepa Pardo,el 15 de noviembre de 2016 en la Asamblea de Madrid, quien no dudó en apoyar desde el primer momento esta iniciativa y llevarla ante la Asamblea de Madrid.

En el enlace adjunto se especifican cada uno de los puntos recogidos en la PNL.

Tanto Ciudadanos, como el PP y Podemos apoyaron la PNL. Mayte de la Iglesia (Ciudadanos) coincidió con el PSOE en la atención a la diversidad y propuso una intervención conjunta de Educación + Sanidad.

Nadia Álvarez Padilla (PP) hizo referencia a la app DYTECTIVE y a su uso en 100 colegios de la Comunidad de Madrid, para terminar con su compromiso de seguir trabajando.

Para finalizar, Beatriz Galiana (Podemos) pidió más inversión en Educación ya que Madrid es la CCAA que menos invierte en este campo. Podemos defiende el diseño universal individualizado materializado en su Proposición de Ley sobre EDUCACIÓN INCLUSIVA, que esa misma mañana presentaron en la Asamblea de Madrid y que el pleno aprobó la toma en consideración con los votos a favor de los diputados de este grupo y del PSOE-M, la abstención de Ciudadanos y el voto en contra del PP.

De los 127 asistentes a la Asamblea, 127 votos a favor. La dislexia está en el camino de la normalización.

http://www.lavanguardia.com/local/madrid/20180510/443472256735/la-asamblea-pide-al-gobierno-por-unanimidad-que-elabore-un-protocolo-de-deteccion-de-alumnos-con-dislexia.html

 

PROPOSICIÓN DE LEY DE EDUCACIÓN INCLUSIVA – PODEMOS

El pasado mes de marzo, el grupo parlamentario Podemos registró  una Proposición de Ley para la Equidad y Educación Inclusiva, con la que pretende ofrecer un marco global y amplio para mejorar la educación en la Comunidad de Madrid.

El 14 de marzo fuimos invitados a la Asamblea de Madrid a la presentación de este proyecto de Proposición de Ley sobre Educación Inclusiva en el que comenzaron a trabajar hace ya 2 años. Un proyecto ambicioso con el que se pasa de un modelo de integración  a un modelo de inclusión, donde la diversidad tiene un papel importante.

Esta PL hace referencia a la valoración temprana de las necesidades de los niños, los procesos de escolarización, la apuesta por los diferentes profesionales de la red de orientación, la participación del alumnado, la convivencia en los centros, la formación del profesorado y los equipos directivos o la gestión de los recursos, para dar una respuesta educativa inclusiva y personalización del aprendizaje.

Finalmente, la Asamblea de Madrid ha dado luz verde a su tramitación parlamentariael pasado 10 de mayo, con el apoyo de Podemos y PSOE, la abstención de Ciudadanos y el voto en contra de PP. En palabras de Beatriz Galiana, Portavoz de Educación, quien defendió esta PL: “Esta ley no es específica de un colectivo ni una ley para una parte de la población o personas con unas características concretas, sino que es una ley que afecta a la equidad y la igualdad de oportunidades de todas las personas de la Comunidad de Madrid que están escolarizadas en etapas obligatorias. La educación inclusiva no se elige, no es una opción más a elegir entre un abanico de posibilidades. No es una opción porque un sistema de calidad es aquel que no deja nadie atrás … No hay dos derechos. El derecho a la educación es siempre el derecho a la educación inclusiva”.

Para ver la comparecencia de Beatriz Galiana en la Asamblea, pinchad en el siguiente enlace:  https://www.youtube.com/watch?v=XNQQK45dgJw