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CARTAS ROJAS 5
Hoy, quinto día de la Semana Europea de la Dislexia, compartimos una carta roja en la cual se hace mención de un tema que ha aparecido en muchas de las cartas que hemos recibido: la importancia de la implicación del profesor y la necesidad de formación del profesorado. Excelentísimo Sr Ministro de Educación : Quería mandarle unas líneas,…
Taller para adultos y adolescentes
El próximo 26 de abril celebraremos un taller dirigido principalmente a adultos y adolescentes sobre las Competencias Personales que intervienen en el aprendizaje. Sandra Huertas, Trabajadora Social en la Universidad Comillas, nos guiará a encontrar respuestas a preguntas como:¿Qué pasa cuando nos enfrentamos al estudio y el aprendizaje de nuevas competencias?¿Qué pasa cuando nos comparamos…
¡Formación acreditada!
Esta mañana hemos recibido confirmación de que Ismael Sanz, Director General de Innovación, Becas y Ayudas a al Educación ha asignado un crédito a nuestras jornadas de formación: » ESTA DIRECCIÓN GENERAL HA RESUELTO, de acuerdo con el artículo 11 de la orden mencionando, autorizar a la «MADRID CON LA DISLEXIA«, como actividad de formación al profesorado, el…
COMUNICACIÓN DE DÑA. ISABEL DÍAZ AYUSO, Presidenta de la Comunidad de Madrid
Compartimos con vosotros la carta recibida ayer de la Presidenta de la Comunidad de Madrid, Dña. Isabel Díaz Ayuso, con motivo de la Resolución sobre las Nuevas Medidas que entran en vigor este año en la EVAU para los alumnos con dislexia. La resolución se ha publicado hoy, 25 de mayo de 2022 en el…
V Encuentro de la Plataforma Dislexia
El 1 y 2 de marzo la Plataforma celebró el V Encuentro de las asociaciones. Asistieron representantes de asociaciones sin ánimo de lucro de Galicia, País Vasco, Andalucía, Cataluña, Aragón, Murcia, Canarias, Valencia, Asturias y Madrid. El viernes día 1 empezamos con una presentación de Paco Jaime, quien nos enseñó su metodología para la enseñanza…
En el cerebro de un disléxico
Artículo apareció originalmente en El Pais 5 DIC 2013 Una investigación demuestra que los afectados por el trastorno tienen menos conectados los módulos lingüísticos de la mente El hallazgo cambia la forma de entender y abordar la patología Un diagnóstico difícil JAVIER SAMPEDRO 5 DIC 2013 – 19:18 CET14 Recreación con modelos de un momento de trabajo con…