Dislexia en las Noticias

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¿Pruebas de EvAU diseñadas para disléxicos?

Los chicos de la Asociación han participado en un estudio realizado por investigadores de la Universidad Carlos III.

El pasado viernes 17 de noviembre algunos de los jóvenes de la asociación que están cursando segundo de bachillerato, participaron en la primera fase de este estudio. La segunda fase tuvo lugar el 1 de febrero. Queremos darles nuestros más sinceros agradecimientos a los participantes por dedicar unas horas de su tiempo libre a este estudio tan importante.

A petición del director general de universidades de la Consejería de Educación de la CAM, el equipo de Ángel García Crespo del grupo de investigación SoftLab de la Universidad Carlos III, han diseñado unas pruebas con el objetivo de ver como abordar la EvAU desde un punto de vista objetivo eliminando las barreras para las personas con dislexia. Estas pruebas están en formato digital adaptadas a las necesidades de estudiantes con dislexia.

Se puede leer el informe final en este enlace:

El objetivo de este estudio era verificar si el sistema, que se presentará en breve a la Comisión de la EvAU e la Comunidad de Madrid, mejora o no las capacidades de alumnos con dislexia en estas pruebas.

Se realizaron pruebas tanto para alumnos con dislexia como sin dislexia para poder comparar. La prueba consistió en unos ejercicios de comprensión lectora en tableta y en papel, y una prueba similar con eye tracking para ver si la lectura (movimiento ocular) mejora o no con las opciones propuestas.

Queremos dar nuestras más sinceras gracias a Ángel y todo su equipo por su implicación en este proyecto.

Esperamos poder comunicar la opinión de la Comisión en breve.

Es un paso más hacia la igualdad!

Dislexia en la prensa

Queremos dar las gracias a El Independiente y a la periodista Milagros Martín-Lunas por el artículo sobre la dislexia en lo cual entrevista a nuestra presidente y nombra las jornadas que hemos organizado los días 13 y 14 de abril. Para mas información sobre las jornadas pincha aquí


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Dislexia en la Revista Español de Derecho Administrativo

Hoy os traemos un artículo interesante que fue publicado en la Revista Español de Derecho Administrativo el mes pasado. Escrito por Mar Moreno Rebato, Profesora Titular de Derecho Administrativo, Universidad Rey Juan Carlos, es sobre las Necesidades educativas especiales y discapacidad en los procedimientos de acceso a la universidad, máster y doctorado y en las pruebas de evaluación educativa,

RESUMEN

“La normativa básica estatal establece los criterios de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y prevé una reserva del 5 por ciento para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento y estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a circunstancias personales de discapacidad. Diversas actuaciones del Defensor del Pueblo ponen de relieve que las universidades no respetan dicha reserva para los estudiantes con necesidades educativas especiales. Este artículo explica lo que son las necesidades educativas especiales en la legislación española y evidencia la grave discriminación que sufren estos estudiantes en los procesos de acceso a la universidad.”

 

Lee el artículo completo en este enlace

Dislexia en abierto ponentes: Julián Palazón

“La detección precoz de la dislexia es una realidad que la ciencia ha demostrado posible”

Julián es pedagogo especializado en la investigación y el tratamiento de las dificultades específicas del aprendizaje. Colabora con la Asociación de Dislexia en Murcia (ADIXMUR) en la atención y la intervención a niños y familias con esta dificultad. Ha colaborado con el equipo específico de dificultades de aprendizaje de la Región de Murcia en proyectos de detección precoz de la dislexia. En la actualidad, realiza su tesis doctoral sobre la detección precoz de las dificultades de aprendizaje en la Universidad de Murcia.

No podéis perder su blogspot que examina diferentes aspectos de las Dificultades de Aprendizaje.

Su ponencia:

INVESTIGACIONES DE LA UNIVERSIDAD ESPAÑOLA: LA DETECCIÓN PRECOZ DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

El tema central es la investigación en la detección precoz de las dificultades de aprendizaje.

“En primer lugar, haré hincapié en la importancia para el niño de la detección precoz (tanto a nivel cognitivo como emocional) y se darán razones científicas para ello. Después se repasarán las posibilidades que hoy en día tenemos, veremos las variables que más prometen (velocidad de denominación, por ejemplo), tocando también los trabajos que se están haciendo hoy en día en Murcia, así como las ventajas que se podrían derivar de su aplicación. A continuación veremos qué se puede hacer en casa para la prevención y la importancia de acudir de forma temprana a asociaciones y especialistas, mucho antes del diagnóstico, todo ello siempre fundamentado en datos empíricos. Para finalizar veremos el paradigma de Respuesta a la Intervención, que se puede llevar a cabo en los coles, a edades muy tempranas, para prevenir la dislexia.”

Ven a conocer a Julían y sus investigación en nuestras jornadas.

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Los niños con dislexia, hiperactividad y TDAH esperan

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