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CARTAS ROJAS 2¿Qué le dirías al Ministro de Educación?

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Ayer, como parte de nuestra campaña de sensibilización durante la semana de la dislexia, compartimos la primera de nuestras cartas ‘rojas’. Estas cartas son respuestas de padres de niños con dislexia a la pregunta: Si pudieras decir algo directamente al Ministro de Educación, ¿qué sería?

Hemos recibido unas cuantas cartas pidiendo legislación para nuestros hijos:

«Pues les diría, que por favor saquen YA una ley nacional para contemplar las necesidades REALES de estos niños que se pasan toda su vida escolar con los nervios de punta, cada vez que cambiamos de profe. Que formen a los profes y les den las herramientas necesarias, y que cese esta discriminación que sufren nuestros niños. Que dejen atrás sus bolsillos y se pongan de acuerdo para aprobar una ley educativa para todos, para nuestros disléxicos también.»

«Que legislasen en materia de trastornos de lectoescritura para que nuestros hijos fuesen valorados académicamente respetando sus dificultades y en todos los niveles educativos.»

«Necesitamos que una ley concreta que delimite las adaptaciones para los niños con dislexia.»

«Los alumnos con dislexia necesitan atención logopedia  en las escuelas, adecuaciones por ley en todas las pruebas selectivas y por igual en todas las comunidades, maestros con formación y que se les incluya en las ayudas del Ministerio.»

¿Estás de acuerdo? ¿Necesitamos una ley para asegurarnos de que atiendan a las necesidades de todos los niños? Déjanos tu comentario abajo.

CARTAS ROJAS

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Durante esta semana de la dislexia, publicaremos una serie de cartas rojas para dar a conocer las preocupaciones y luchas de las familias que viven con la dislexia. Desde la antigüedad, las letras rojas han sido utilizados para indicar fechas o eventos importantes.

Empezamos la semana con una ‘carta’ de un padre de un niño con dislexia, una de muchas que hemos recibido tras preguntar a nuestros socios:  Si pudieras decir algo directamente al Ministro de Educación, ¿qué sería? 

Que ningún niño tenga que SUFRIR más por este sistema educativo que tenemos, donde desde el primer momento se prima a los niños que son capaces de aprender solos y a buen ritmo según marca el libro de TEXTO, y se deja de lado a todos los niños que aprenden de OTRA MANERA, a los que en la mayoría de los casos se les estigmatiza con el tú no vales para nada, no vas a ser nada en la vida, en lugar de motivarles y ayudarles a que lo consigan. Y esto muchas veces desde los tres añitos.

Que los maestros sean MAESTROS, con mayúsculas una profesión que forma y moldea, que se los formen para que puedan ver más allá de los trazos en un cuaderno y sean capaces de entender a los niños y ver cómo aprenden para poder enseñarles adecuadamente.

Que en los institutos sean PROFESORES por encima de filólogos, matemáticos, físicos, historiadores,… Que tengan claro que su profesión es ENSEÑAR, y no corregir, que es a lo que se reduce nuestro sistema educativo, a recordarnos nuestros fallos continuamente, sin enseñarnos cómo poder corregirlos.

Ser disléxico, como dice nuestro nuevo Princesa de Asturias de las letras, nos permite ver la vida desde una velocidad más lenta que los demás, y esto hace que podamos apreciar y recrearnos en los detalles, los matices, y seamos capaces de captar lo que los demás no pueden. Es una pena que nuestro sistema educativo no ponga más medios en cuidar a los disléxicos, somos un valor en alza, porque que seamos más lentos no quiere decir que lleguemos más tarde, sino todo lo contrario llegamos y lo hacemos con seguridad, y muchas veces sabemos encontrar ese atajo que los demás no son capaces de ver y que nos hace llegar los primeros. NECESITAMOS QUE NOS DEN UNA OPORTUNIDAD.

 

¿Qué le dirías tú?

Semana europea de la dislexia

Esta semana por toda Europa se celebra la semana de la dislexia.

diadislexia16Te invitamos a descargar este cartel y colgarlo en tu colegio, tu lugar de trabajo, donde sea para dar a conocer lo que es la dislexia. Se puede descargar aquí

 

 

Taller 30 de septiembre 2016

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Superadas ya las vacaciones de verano, volvemos con nuestros talleres. Vamos a contaros cómo plantear el estudio en casa y una cosa fundamental para nosotros, como afrontar las tutorías en los colegios.

Este taller será impartido por María Sanz Pastor y Carmen Blanco, ambas de nuestra asociación.

Fecha: 30 de septiembre
Hora: 18,00 a 20,00 horas
Lugar: Colegio Velázquez
C/ Rosa Jardón 9
Madrid
Socios de Madrid con la Dislexia: gratuito (imprescindible número de socio al hacer la inscripción)
No socios: 15€
Dirigido a: padres, madres y profesionales que intervengan con niños con dislexia. Esta vez no hay actividades para los niños es sólo para adultos.

INSCRIBIRTE AQUÍ

Animación a la lectura

captura-de-pantalla-2016-09-20-a-las-13-13-43Seguro que todos sabéis que este mes se conmemoran los 100 años del nacimiento del escritor británico Roald Dahl, por ello se nos ha ocurrido que esto nos puede servir para que padres y profesores animen a los niños a leer y disfrutar leyendo. Hemos pensado que podéis hacer:

– Un día de disfraces: todos los niños estarían encantados de ir un día a clase disfrazados de personajes de los libros de Dahl e interpretar alguna escena de sus libros favoritos.

– Con los más pequeños podemos leer “El Vicario que hablaba al revés” o “El gran gigante Bonachón” (libro en el que se basa la película de Spielberg “Mi amigo el gigante”) donde podrán conocer personajes que tienen muchas dificultades con las palabras.

– Para adolescentes y adultos, Dahl escribió una serie de cuentos macabros, dieciséis de los cuales están recopilados en la colección Relatos de lo inesperado.

– Los profesores de inglés encontraréis multitud de recursos sobre Dahl y para todas las edades en la siguiente página web: TES.

Si tenéis recursos o sugerencias para animar a nuestros hijos a leer, por favor, ¡compártelos con nosotros!